Ecoles / musées16 . 02 . 2018Ecole 1216/1468 - Moscou / Lycée Charles de Gaulle - Dijon
 

Le Lycée Charles de Gaulle de Dijon
rencontre l'Ecole 1216 à Moscou.

16 Février 2018

2018 - CdG Dijon E 1216 05 - modif.

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Ecoles / musées27 . 07 . 2017FRANCOTHEQUE de MOSCOU.
 

FRANCOTHEQUE 

1, Rue Nikoloyamskaya, 109189 MOSCOU

 +7 (495) 915 08 45    fr.libfl.ru

 Maria Capt-Golushko Directrice FRANCOTHEQUE Francotheque - Moscou. 2017.06.22 01

     Maria Capt-Golushko, Directrice                                                            Salle de lecture

Crée le 7Juillet 2016, la Francothèque de Moscou est une émanation du Ministère de la Culture de Russie. Le fonds de documentation provient en partie de l'Institut Français à Moscou.
C'est l'endroit idéal pour y présenter nos actions et y faire partager notre désir de promouvoir les echanges linguistiques et culturels entre les générations montantes d'expression Russes et Françaises ainsi que la connaissance des grandes lignes de l'Epopée du NN !

 

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Ecoles / musées21 . 03 . 20172017 Ecole 1216/1468 Semaine FR 21.28 Mars
 

Ecole 1216/1468 - Semaine de la France 

Journées 2017 de la Francophonie à Moscou

21 - 28 Mars 2017

2017 Ecole 1216.1468 SemFR Depl. 1

 

 

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Ecoles / musées15 . 03 . 2017Fer de lance Espace NN
 

Fer de lance Espace NN

Socle, moyens et axes d'échanges

au profit des générations montantes d'expression Russe & Française.

Tableau NN 1     Tableau NN 2 Espace NN

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Ecoles / musées01 . 10 . 2016CONCEPT "Espace NN Communication"
 

 Concept "Espace NN Communication"

La pérennité de la mémoire historique
est indissociable de
l'apprentissage de nos langues réciproques.

         210- ESPACE NN  LOCALISATION Pilotes.Meca.SG - Enseignt RU    

Dans le cadre du l'amitié, du rapprochement et des échanges entre les générations montantes Russes et Françaises bilingues, l'effort principal en France consiste à développer un maximum d'Espaces NN départementaux là où sont nés, morts et/ou inhumés les acteurs de l'Epopée et où il existe un établissement d'enseignement de la langue Russe.
Ne pas prendre en compte cette synergie et ne pas appuyer l'Histoire sur l'enseignement de la langue et réciproquement c'est réduire, à terme, l'Histoire à son aspect anecdotique et ne pas donner à la langue une motivation supplémentaire pour s'en emparer.

  

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